见了?)见课件Р记忆力游戏What’s missing?教师首先展示一张图片2秒钟,在收回图片,然后学生抢答出图片相对应的单词。Р设计意图:用游戏代替普通的操练,将知识融入游戏中,激发了学生的操练热情。把课堂气氛逐步推向高潮。Р活动4【练习】课堂练习(Practice) РT: When I am 18, I want to be a doctor. What do you want to be?Р引导鼓励学生说:I want to be a …Р设计意图: 语言教学要贯彻整体性原则,“句不离词,词不离句!”单词教学应放到句子中教学,对话中教学,让学生学会应用新知。Р学生通过职业的图片学习What do you want to be ?I want to be a....Р活动5【测试】巩固(consolidation) Р1.巧设情境深化新知Р(1)分组比赛读句子,一组问,另一组答。Р(2)男生问,女生答。女生问,男生答。Р(3)师生对话,互问互答。Р(4)Chant: What do you want to be? I want to be a teacher.РWhat do you want to be? I want to be a doctor.Р设计意图:将单词融入到会话,有助于学生巩固所学知识,提高学生的会话能力,培养学生对知识的综合应用能力。也再一次体现了语言教学的整体性原则,达到学以致用的目的。·Р2.拓展与延伸РWhat does he want to be?РHe wants to be a teacher.Р(do三单 does want三单wants)Р活动6【作业】Homework Р"理想"大接龙:以小组为单位,模仿电视里的小记者,运用所学句型对组内的成员进行采访,看看他们的理想职业是什么,并完成以下表格。РNameРJobРNameРJob
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