生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。Р Step3 (Practice) Р 1.Listen and showР 教师说:Show me the picture of your mom.学生立刻高举Mom的照片说:She’s my mom.举错的退出游戏。Р 2.Listen and chooseР 教师请一名学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止。Р 3.Make a family treeР 以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.Р 四扩展性活动(Add-activities)Р 出示Let’s learn(A)部分的课件,向学生展示。Р 请学生上台操作动画,问:Who’s this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。 2·1·c·n·j·yР板书设计Рfamily tree РUnit1 My family (part3) 第三课时Р教学目标Р知识能力Р句型:Is she/he your….?РAre you ….?Р过程与方法Р通过听说、听写、问答、说写等活动形式,让学生回顾并熟用结构:Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…Р情感、态度和价值观Р1.继续保持浓厚的学习兴趣。2.积累听力技巧,学会找到关键点。3.养成用英语思维的习惯。Р重点重点?重点句型:Is she/he your….? Are you ….?Р教学难点正确运用感叹词和日常用语Р词汇(短语):Come on! Really? Watch TV.Р教具学具?学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照有条件的话,准备学生或教师的家庭录像教材相配套的教学录音带
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