1、学生说出计数单位和相对应的数位。Р2、学生说出个级和万级。Р3、学生读数:Р32680读作三万二千六百八十Р145800读作十四万五千八百Р5205000读作五百二十万五千Р了解数位上的数所表示的意义Р6′Р1、投影出示:分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上,表示什么?Р72650 5624500 2845000Р2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万……组成的。567000 7035000Р40080000 30200000Р1、学生先讨论再回答:Р72650中2在千位上,表示2个千;Р5624500中2在万位上,表示2个万;Р2845000中2在百万位上,表示2个百万。Р2、学生讨论回答。Р巩固练习Р16′Р1、小黑板出示:读出下列各数Р4050000 90083000 38000400Р2、投影出示:Р1、学生先分级再读数。Р405 0000Р9008 3000Р3800 0400Р2、学生先分小组回答然后全班交流。Р(1)56850549是( )位数,最高位是( )位,从左往右起,5分别表示( )请读出万级上的数。Р(2)在54后添( )个0,这个数是五十四万。在63后添( )个0,这个数是六千三百万。要把12345变成一千二百三十四万,应该( )。在96中间添( )个0,这个数才是九百万零六。Р3、游戏:用0、1、3、5、7组成四个不同的五位数,再读出来。Р3、同桌两人组成数,另一人读数。Р1-3亿以内数的写法Р 月日第课时Р教学内容:第6页:例3、例4和练习二的:1~5题。Р教学目标:Р1、根据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。Р2、培养学生初步的逻辑思维能力,会进行简单的概括、推理。Р教学重点:掌握亿以内数的写法。Р教学难点:每级中间或末尾有0的数的写法。Р教具准备:小黑板、投影片、数位表。Р教学过程:Р教学内容Р教学时间Р教师活动Р学生活动
全文预览
