能力为本位,任务驱动型教学模式,开展小组活动,双人对话等多种互动。利用大量业余时间指导学生进行英语角、网络英语聊天,给学生提供足够的音像视听材料和案例,及各种模拟活动场景,让他们进行口语实训以便充分调动学生兴趣,注重培养学生实际能力的教学方法。通过与课堂内容紧密结合的课堂活动(如讨论、案例分析等),寓教于乐,丰富教学内容,有效地调动学生学习的兴趣,提高学生的学习积极性,树立学生互动交流的意识,使学生真正成为教学活动中的主体。Р(三)考核评价建议Р1、对学生的理论知识掌握与实践操作能力的评价Р本课程强调对理论知识的应用,对实践操作技能的掌握。能够口头表达自己对课文的理解,并能用自己的话对主题进行阐述;能够听懂课文相关的听力短文;能够使用常用外贸句型编造对话;能够翻译常用外贸术语。Р2、评价手段和形式的多样化Р借鉴英国NVQ评估体系,建立了多元化、立体化的评估方式,宏观上采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,对学生进行全方位、多角度、不同时段、阶段性滚动式考核。成绩的最终确定依据学生成绩证据夹中的平时课堂成绩(含出勤率)、课堂参与程度(讨论和课堂活动)、课外作业、平时测试和实践(课堂演示或书面报告)、期末考试成绩(现场实操)等综合评定。期末采用模拟实践考核方式进行。Р考核包括形成性考核和终结性考试。形成性考核:本课程的形成性考核占课程总成绩的40%,由学生平时上课的出勤率、完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动的情况综合而成。终结性考试:本课程的终结性考试占课程总成绩的60%,考试采取实践性考试的方式。Р课程资源的开发与利用Р本课程教学资源包括各种教学资料以及该课程可以利用的各种教学资源,主要包括各种案例材料和信息、光盘、多媒体课件、图书馆书籍、电子期刊等。Р六、编制说明Р1. 本课程标准由商务英语教研室温秋生老师编制。Р2. 执笔人:温秋生Р3. 审核人:何江勤
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