说一说?Р生:因为瓶子很高,瓶口又小,水又少,所以乌鸦喝不到水。Р6、拿出你自己带来的瓶子,观察并把自己的小手指当成乌鸦的嘴伸到瓶口里看看瓶子有什么特点,感受乌鸦喝不到水的原因。Р生动手实践操作Р7、指导朗读:乌鸦好不容易找到了水,可是却喝不着,乌鸦的心情会是怎么样的呀?Р生:着急、无可奈何Р指名读Р8、看来乌鸦是遇到困难了,课件点击:怎么办呢?(生读)Р(三)学习第三自然段Р过渡:乌鸦想出办法来了吗?乌鸦想出了一个什么办法呢?学习第三自然段1、“看见”和“想了想”这些词说明了什么?Р生:“看见”说明乌鸦善于观察Р生:“想了想”说明乌鸦动脑筋思考问题Р2、乌鸦想到的办法是——用自己的话说一说。抓“叼”(就是用嘴衔住,师用手势表示),“一颗颗”(它为什么要一颗一颗地放?)Р3、小组做实验来演示一下乌鸦喝水的过程。Р小组做实验:一人操作,其他同学注意观察:他们在放的过程中,瓶子里的水有什么变化?想一想:为什么会有这样的变化?Р4、理解“渐渐”一词的意思。用“渐渐”说一句话吗?Р同桌互相说Р5、乌鸦终于喝到水了,它此时此刻的心情怎么样?Р高兴、兴奋、感觉很幸福……Р指名读、齐读РР活动3【活动】三、讨论思考,拓展思维Р三、讨论思考,拓展思维Р1、师:你们喜欢这只小乌鸦吗?那就用一句话来夸夸它吧!Р生:你真是一只善聪明的小乌鸦。Р生:向你学习善于观察的好习惯……Р2、师:同学们都觉得乌鸦很聪明,能够想出这么好的办法。假如旁边没有小石子,你能帮乌鸦想出一个好办法来吗?Р生汇报多种方法。Р师:看来,同学们比乌鸦还聪明。在遇到困难的时候,我们只要动一动脑筋,就能想出办法来。Р3、课后延伸故事:《老办法不行了》·Р活动4【作业】四、总结全文,布置作业评论(0)Р四、总结全文,布置作业Р1、学了这篇课文,你们都有哪些收获呢?Р2、《乌鸦喝水》这个故事多有意思啊,你能把它背下来吗?回家试试吧。
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