其中的道理。Р3.朗读《好天气和坏天气》,从文中懂得一定的道理。Р二、重点难点Р重点Р读背《弟子规》节选部分。免费更新请加微信:330797386(清茶老师小学教育资源)Р难点Р从《弟子规》中明白一定的道理,从《好天气和坏天气》中感悟到要从不同角度看待问题。Р三、我的发现Р1.出示词语,让学生找找这些词语有什么特点。Р(引导学生通过泡泡框中的提示来发现。)Р2.学生自主回答,这些词语都是由两个意思相近的字组成的。Р3.指名学生回答每个词语中每个字的大体意思。Р4.你还能说出这种结构的词语有哪些吗?Р(如:寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)Р四、日积月累Р1.学生自读这四句话,根据拼音读准字音。Р2.指名读。Р3.教师说说每句话的意思。Р4.学生齐读。Р5.说说从这几句话中明白了什么道理。Р6.学生自由发言。(可结合生活实际谈)Р7.学生再读,尝试背诵。Р五、我爱阅读Р1.自读短文,读准字音。Р2.学生针对短文中不懂的地方提出问题。Р3.教师质疑:Р(1)老奶奶为什么哭?Р(2)老爷爷为什么笑?Р4.学生回答问题。Р5.结合生活实际谈一谈自己眼中的“好天气”和“坏天气”。Р6.教师小结。Р同学们,还记得《玲玲的画》吗?正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气,所以,我们遇到问题,要学会从多个角度来看,就会有意想不到的收获。Р六、梳理板书Р语文园地五Р收拾寻找伙伴街巷骄傲奔跑Р多角度看问题Р七、教学感悟Р 在这次的语文园地教学中,我给予学生自主权,引导他们发现词语的特点,发散思维,用多种方法为动物分类。指导他们读句子时,教他们通过重点词语来体会说话人的心情,从而明白用什么样的语气、语调来读。在进行阅读教学时,我抓住“哭”和“笑”两种反应,引导学生明白看问题的角度不止一个,要学会从多个角度来看待问题。本次语文园地的教学,取得了不错的教学效果。
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