些在做题中碰到问题还会问的,但是问的也不多,我们的学生好象都懂又好象都不懂。我的做法和想法是作为历史老师我来提问题!利用教材上的训练册上的有价值的问题,利用所知道的史料去设计问题,让我们的学生有问题意识,树立问题意识,这样也许他们会慢慢的有问题发问的。Р再来看看自己也许是多年从教讲习惯了,一讲就刹不住,滔滔不绝,有时上课前提醒自己尽量少讲,结果上课就忘了。上课面对我提的问题学生回答不出来,心里着急,就自己也讲了。如果一堂课有一半的时间给学生我们该怎么样去上一节课?课堂前面的时间讲课,此时学生注意力较集中,学生如果不预习我们很难操作。后面的时间讲课,此时学生注意力不够集中,老师讲的他们能够听进去多少?一节历史课只讲一半的时间我个人觉得不好操作,我尝试去做结果一节课内容浮光掠影,能够有收获的是那些课前预习且思考的学生。也许是我的方法不对,要解决这个问题需要我们大家的智慧。Р现在我们正在进行的2014年海南省“国培计划”远程教育技术的学习,其主题是“技术因我而用,教育因我而变”,明确的向我们指出改变课堂的关键说到底还是老师!老师要主动的去改变自己的教学,主动的去适应学生,“主动”去做愉悦感增加,成就感增强。Р尝试去改变从而发现一个全新的自我、全新的课堂!Р
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