专题的针对性及其要达到的预期效果,课堂上落实小专题采取的手段、措施;反思实际效果与预期效果是否吻合及其原因,今后努力的方向。Р10Р10Р8Р6Р二、Р专Р题Р研Р讨Р研究小组成员发言Р研究小组成员在研究发言中,紧紧把握各自研究的点进行阐述,发言没有雷同。Р5Р5Р3Р2Р教学实践与教学设计Р意图吻合,达到或基本Р达到预期的效果方面Р亮点找得准,紧扣小专题进行分析和论述。Р15Р15Р13Р11Р教学实践与教学设计意Р图全部或部分不吻合,与预Р期的效果的差距方面Р紧扣小专题,差距找的准,成因分析透彻,能根据授课教师的特点,指出今后发展的方向。Р20Р20Р16Р12Р从教学实践的亮点发Р现教学设计的缺陷Р紧扣小专题,找准教学实践中优于教学设计的方面,对教学设计的缺陷进行分析,提出修改建议。Р20Р20Р16Р12Р改进的建议Р紧扣小专题,对教学实践中和教学设计中的不足,提出可行性修改建议。Р20Р20Р16Р12Р解决低效和无效问Р题的一般规律Р紧扣小专题,就教学实践中的亮点、缺陷进行分析和诊断,找出解决小专题的一般规律。Р10Р10Р8Р6Р超时Р评委酌情扣分,最多不得超过5分Р合计Р金凤十小“有效课堂教学研究与展示”活动小专题研究记录Р学校讲课教师时间年月日Р课题: 年级学科Р(装订好与学科总结一并交教研室)Р教学小专题:Р一、任课教师介绍教学设计意图Р二、专题研讨Р(一)教学实践与教学设计意图吻合,达到或基本达到预期的效果方面Р、Р(二)教学实践与教学设计意图全部或部分不吻合,与预期的效果的差距方面Р(三)从教学实践的亮点发现教学设计的缺陷Р(四)改进的建议Р(五)解决低效和无效问题的一般规律Р金凤十小联袂金凤回一“有效课堂教学研究与展示”活动听课记录Р 时间: 年月日Р讲课教师Р课题Р年级Р学科Р小专题:Р课堂实录Р评析Р课堂实录Р评析Р板书Р设计Р总Р评Р记录人:
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