识,形成知识网络。Р能综合运用所学的知解决简单的实际问题。Р课前准备:Р小黑板,教学挂图Р教学过程Р复案Р引导学生观察117页的教材Р 让学生充分的提问题师:同学们快过年了,今天我们来看看,过年的时候会出现那些数学问题?请同学们仔细观察情景图,你能发现什么数学信息?Р生:我的是20响,我的是5响的Р┈┈Р(学生说了很多,包括方向的,计算的,图形的,统计的)Р师:你能提出什么问题?Р生:我们的鞭炮一共几响?Р我的比你的多几响?Р我的是你的几倍?大树上一共有几只小鸟?Р房子的东面是什么东西?房子的南面是什么?Р小桥是什么形状的?Р你知道课本上都有什么东西吗?┈┈Р(学生提出的知识,选出典型的代表,进行解答Р一、教师宣布本节课的复习内容,使学生做到心中有数,在头脑中集中搜索关于“方向与位置”的知识点。Р二、学生自己看书,梳理“方向与位置”的知识点,然后教师与学生一起一知识网的形势,回顾知识,这样便于学生系统地掌握整个单元的知识!Р三、让学生用“方向与位置的数学眼光”观察“过年”的情景图。Р老师可以这样问:“您能提出那些惯于方向与位置的问题?”然后教师引导学生进行多样化的解答!Р我都学会了吗?”由三道题组成。Р第⑴题,图中提供了丰富的信息。动物有长颈鹿、大象、猴子、兔子、蚂蚁、小鸟等,Р植物有椰子、椰子树、胡萝卜等,有的数量能数出来,有的数量有信息牌提示。Р通过这些信息,可以复习本册表内乘除法的知识、统计的知识,因此要充分利用这些信息,鼓励学生多题问题,及时解决。Р第⑵题,复习角的知识和从不同的位置观察物体。Р第⑶题,是一个开放性题目,答案不唯一,可引导学生用自己的方法解决,以此提高学生运用混合运算解决实际问题的能力。Р板书设计:Р 10元 5元 9元 3元 2本8元Р20元钱能买几个玩具熊?Р小红有15元钱,买2把玩具枪,够吗?Р买一辆坦克和7块汉堡包一共要花多少钱?Р导学小计:
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