力的培养,强化个案教学或项目教学,注意以任务引领的个案或项目,诱发学生的学习兴趣,使学生在案例学习或项目活动中了解天然药物学。Р4.教师必须更新观念、重视实践,探索具有特色的职业教育新模式,以积极引导学生提升职业素养、提高创新能力。Р5.注意渗透人文精神和科学素质的教育, 通过教学与科研的结合, 引导学生掌握科学的思维方式和研究方法,努力把业务培养与素质教育、知识传授与能力培养有机结合起来,与时俱进,标新立异,倡导个性品质与个性发展、全面素质与综合能力协调发展,形成全新的具有时代特征的创新型教学模式。Р(二)考核评价建议Р突出过程与阶段评价,结合课堂提问、技能操作、加强实践性教学环节的教学评价。强调目标评价和理论与实践一体化评价,注重引导学生进行学习方式的改变。强调课程综合能力评价,充分发挥学生的主动性和创造力,注重发展学生的综合职业能力,考核标准参照职业资格的标准。Р(三)教案编写建议Р根据课程内容选用比较先进、针对性与适应性较强的教材,根据教学能力目标的确定,对教材进行再创作,编写好讲义、教案,制作课件。教案设计以专业培养目标为导向,以职业技能的培养为根本,满足三个需要(学科需要、教学需要、社会需要),力求服务于专业课程,体现Р中职教育特色。Р(四)实验实训建议Р充分利用校企合作的实习基地以满足学生实践的需要,并注意职业能力的发展,使校企合作平台的资源成为理论与实践的一体化教学。校内实训室满足学生综合职业能力培养的要求。在教学中注重对学生进行多种能力的培养, 即观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力、实验动手能力、创新能力和团结协作能力等。Р(五)课程资源开发与利用建议Р利用核心课程资源库、网络资源,通过搭建多维、动态、活跃、模拟场景的课程训练平台,充分调动学生学习主动性和积极性。锻炼积极的创造性等综合能力。使教学内容从单一化向多元化转化,使学生知识和能力的拓展成为可能。
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