识的理解程度)、简答题(着重考查学员对知识的阐述和理解程度)。Р技能考核:占课程总成绩的30%Р根据学生实际操作的过程与炮制成品质量来计算评分。统一评分标准,依次考核,逐个进行炮制操作。Р期末考核:占课程总成绩的40%Р 根据期末统一闭卷笔试的答题情况评分。考核学生对本课程主要理论知识的掌握情况,从试卷库中抽题。按照本课程要求的学习目标进行考核,重点考查学生的对炮制基本理论知识和各类炒法、炙法、蒸煮燀法有关知识点的记忆、理解、分析和应用能力。试题类型有填空题(着重考核学生对基本知识点的理解程度)、名词解释(着重考核学生对概念的掌握程度)、选择题(着重考核学生对知识的识别程度)、判断题(着重考核学生对知识的理解程度)、简答题(着重考查学员对知识的阐述和理解程度)。Р五、课程资源开发与利用Р1.教材的选用与编写Р根据本课程标准,选用中药炮制学优质教材。在选用教材的同时注重教学内容的选取,以“必需、够用”为原则,一方面强调中药炮制知识的系统性和重难点学习,另一方面还应注意与后续中药调剂技术等课程内容的连贯性。在实际教学过程中,分析教材的特点,取长补短,重组教材,做到教学层次清楚,重点突出。Р(1)教材:Р蒋爱品主编,中药调剂技术,中国中医药出版社, 2016.01,第一版。Р(2)教辅:Р①黄欣碧主编,中药调剂技术,中国医药科技出版社,2017.01,第二版。Р②人力资源和社会保障部教材办公室主编,中药调剂员,中国劳动社会保障出版社,2014.01,第一版。Р③国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心主编,2017执业药师考试中药学综合知识与技能,中国医药科技出版社,2017.01,第一版。Р2. 网络教学资源:Р(1)国家精品课程资源网Р(2)知盈医学课堂网站Р3. 信息化教学资源Р(1)实训操作视频Р(2)课程标准、教案、课件、实验指导和大纲、教学日志、试卷、作业、微课。
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