极地地区开发情况和南极条约及南极环境保护的重要性。Р3.学生展示交流课前活动一成果,归纳出极地地区环境保护采取的措施。Р4.学生展示交流课前活动二、三、四的成果,结合有关资料,分析日常生活中,如何低碳生活,防止全球变暖的做法,有利于极地地区的环境保护,最后开展演讲比赛,形成“保护极地,人人有责”理性认识。Р 5 .师生共同总结全课内容,并对各小组的学习表现给以评价。Р 6.布置课下探究问题:面对我过环境保护存在的问题,应该如何加强改进?请提出合理化建议。Р【评价】Р1.合理分工,积极工作,个人调查与小组合作学习相结合,实现智慧共享;Р2.积极搜集资料,记真记录,能够较好地完成研究性学习成果。Р3.制作《评价量表》,进行量化评价,对学生的研究性学习过程分四个领域进行全程评价;Р4.通过小组内自评与互评的方式,评价各小组成员参与课前活动的表现情况;通过小组间互评与教师点评的方式,评价各小组研究性活动的完成情况和小组代表在课堂上的展示情况;借助excel表格记录统计学生和小组的评价得分情况。Р5.小组成果评价量规的评价内容主要包括:班级调查——调查表设计合理,结论完整正确;社会调查——小型调查报告内容充实,制作的访谈视频能说明问题;网络收集——收集的图文资料丰富多彩,制作的PPT演示文稿直观生动。演讲的方方面面表现情况。Р附:研究性学习过程评价量规(简表)Р评价指标Р评价标准Р自评Р互评Р活动准备Р活动计划制定合理、分工明确;道具准备齐全、充分,易于操作Р研究过程Р详细、全面、准确Р资料收集整理Р思路清晰、资料齐全、条理Р成果展示Р内容突出主题、表达准确、有说服力Р【资源】Р1./ 百度搜索引擎Р2.常用的几个地理网站:Р/Index.html 地理教育网Рgraphy/online/index.TV-国家地理频道Рi/ 地理资源网-21世纪教育Р3.相关的参考书籍——图书馆借阅
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