表达着对他们的尊重,每一个动作都要给他们以鼓舞,先在精神上鼓励他们走出差生的阴影。Р2、在日常的工作和生活中,教师要善于发现他们身上的优点,并要及时的给予鼓励,抓住他们的闪光点,找到转化的起点。多采用激励机制,做适当引导。如有的学生理解能力差而记忆能力好,教师便为他提供条件多读书,在阅读中加强对知识的理解,并有意识的让他们在上课期间公开背诵,使他觉得自己还行,以提高他的自信心,打消自卑感,重新燃起求知欲望。Р3、教师在日常教学中,成立互助小组,让学习较好的学生来帮助他们,为他们规定好每月、每周的学习目标,包括遵守校规校纪,按时完成作业等,为了摸请事实情况,每天认真做差生转化记录,了解其进步情况,然后有的放矢,对症下药,并每周对他们的表现做简单的总结,到月底做隆重的评比,来培养他们良好学习习惯和生活习惯的养成。Р4、利用课余时间与差生谈心,与他们建立民主、平等、和谐的师生关系,对他们进行良好的心理品质教育和道德素质教育,使他们树立起自信心,对学习培养起浓厚的兴趣,从而改变自己的学习状况,扔掉“差生”的帽子和包袱。Р总之,竭尽全力,在优生优培和差生转化两个方面采取了不同的措施,尽管在某些方面成就不很突出,但总结经验汲取教训,争取在下学年争取更好的成绩。Р
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