学改革的研究,激发教师群体智慧,优化课堂教学行为,提高课堂教学效率。“启智课堂”是基于睿智教育理念而实施教学的一种学习场所,是有利于学生智慧开发和思维能力培养的一种教学环境。全校教师分学科参与了本次活动。课后分别进行评课议课活动,每位老师谈了自己设计和执教过程中的体会,参与活动的老师也从观课者的角度谈了自己的感受。观摩研讨、自我反思的互动式教研方式,不仅为骨干教师及青年教师提供了展示的舞台,也是对其基本功的一次历练和检阅。Р本次“启智课堂”研究节活动为全校教师们搭建了一个交流学习的平台,引导广大教师关注学情研究,优化课堂教学的适切性,以接地气的教学行为提高课堂教学效益。通过探索“适合的教育”之课堂教学模式,更新了教师的课程观,全面推进了全校教师教学水平的整体提高。Р4.“学为中心”的课堂剖析。4月2日,xx实小与“江苏凤凰教师发展联盟”合作的数学研讨活动在xx实小举行。协作性和帮扶型教育集团与我校的近40多位数学教师参加了本次活动。活动首先由学校青年教师黄振华执教五年级下册《解决问题的策略——转化》和吴江区数学学科带头人王雪芳执教四年级下册《解决问题的策略——画线段图》两节研讨课。贲老师结合“学为中心”理念对两节课进行了深入的剖析与指导。他站在学生和教师的角度引导老师理解和体会“学习单”的作用:它是学生自主学习的载体,改变学生的学习状态,变被动为主动;是教师研读学生的平台,是课堂交流的辅助工具。贲老师鼓励老师们要从日常的教学做起,坚持不懈,做个有心人,精彩的课堂并不是一蹴而就的,而是一个不断学习、实践、反思的过程。通过此次活动,老师们对“学为中心”的内涵有了更深入的理解,并且就如何以“学为中心”的实践有了自己的思考。Р5月25日,举行xx实验小学与江苏凤凰教师发展联盟合作项目―英语和数学骨干教师培训活动。xx实小全体英语、数学教师,思贤实小和坛丘小学的部分教师参加本次活动。
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