,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。Р辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。仿写,后独立Р完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。Р(四)、补差学生郑慧、张起亮、王嘉玉、文彬彬、黄子、黄宏宇、陈政爽、黄韬Р培优学生李朝君、梁芷萱、黄冬梅、竺德舜、杨瑞杰、李舒华Р(五)、主要措施Р1、课外辅导,利用课余时间Р2、采用一优生带一差生的一帮一行动。Р3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。Р4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。Р5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。Р6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。Р7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。Р8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。Р9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。Р
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