5.善于与学生家长、其他科任教师联络,全面了解学生在各方面的表现。Р 6.帮助学生解决学习、生活、身体、心理等方面的困惑。Р附:2014年级成长导师制工作流程Р步骤Р工作内容及要求Р负责人Р1Р年级教师大会,落实启动事宜Р年级组Р2Р班主任利用班会课在学生中做好宣传工作,将导师介绍给学生,学生初选自己心目中的导师(一导、二导等)Р班主任Р3Р各班召开班级科任老师会,最终确定受导学生名单(分配给相应导师)Р班主任Р4Р督促各科任教师和学生填写学生成长手册Р掌握全班学生分配情况并跟踪管理Р班主任Р5Р(1)导师根据最终确定受导学生的人选,向班主任了解受导学生的各方面情况;Р(2)导师主动找受导学生逐一谈话,有必要时与学生家长沟通了解情况;Р(3)填写“成长手册”Р(4)导师制定辅导计划,填写到“成长手册”。Р各导师Р6Р开始依照计划具体实施辅导Р各导师Р7Р考核评价Р学发中心Р年级组Р 说明(1)各科任老师均有责任和义务作为学生的成长导师。Р(2)每位导师每班选择3到5位受导学生。在班主任的主持下根据双向选择的原则确定,可以在不同的成长阶段变更,但成长手册要有连续性。Р(3)原则上由该班高考科目老师担任第一导师,便于工作的长期开展。Р学生基本情况记录表Р姓名Р Р性别Р Р生日Р Р籍贯Р Р身份证号Р Р政治面貌Р Р初中毕业学校Р Р中考分数Р Р类别Р家庭住址Р Р电话Р Р父亲姓名Р Р工作单位职务Р Р电话Р Р母亲姓名Р Р工作单位职务Р Р电话Р Р家庭状况Р Р身心状况Р Р自我介绍Р爱好特长Р Р我最喜欢的人生格言Р Р高考目标Р理想大学Р语文Р数学Р英语Р加一Р总分Р当前突出问题Р Р奋斗计划Р Р高中阶段历次考试成绩记载Р考试次第Р语文Р数学Р英语Р总分Р物政Р化史Р生地Р综合Р艺体Р总分Р级名Р高一上一考Р高一上二考Р高一上三考Р高一下一考Р高一下二考
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