不要片面强调某一种方式好,要允许多元方式的存在。Р 注意的问题是:老师不要把自己的观点强加给学生。Р 二、我会读书Р活动一:读书方法大家谈Р 活动准备Р 课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。Р 活动过程Р 1.游戏开课:游戏“说书名”。每个同学都读过书.下面我们开火车:每个同Р学将自己看过的书名说出来,一个接一个。(不会说的跳过去.老师要记住那些同Р学没看书,为后面说理由做铺垫。)Р 2.谈话:同学们,我们都看过书。只不过有的书长.有的书短。你是怎么记Р住或理解书中的内容。你有什么好方法,请向同学们介绍一下吧。(读书方法大家Р谈。介绍自己好的读书方法。)Р 3.讨论:有些同学不喜欢看书。就替自己找理由。有些同学说:‘‘学习作业Р多,没时间读课外书籍。”有些同学说:“看书太麻烦,有许多不认识的字。”这些Р是理由吗?小组讨论,说说你的看法。Р 4.大家谈:读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要会选择适合我Р们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法,还要有选择读书的技巧;我们不仅要Р读名著名篇.还可以读报刊杂志;还要选择健康的少儿读物,并学会做读书笔记。Р 5.推荐一本书:向同学们推荐一本好书,可以是自己看过的一本书。号召同Р学们互相借书看,并联系前面所学的做文明小读者的要求来指导行为。Р 6,小结要点:学会合理安排读书时间,寻找适合自己的读书方法,和好书交Р明友.Р 活动要求Р 1.活动中教师要注意学生的差异性,不要用一个标准要求学生。Р 2.学生各自的读书方法要充分肯定并给予引导。Р 注意的问题是:不受用大人的读书方法去要求学生,要多给予引导;允许学生Р在活动中寻找适合自己的读书方法。Р 活动二:大家一起动手做Р 活动准备Р 1.学生自带卡片、剪贴的报纸、纸张、摘抄本、胶水等。Р 2.教师可以收集一份读书卡片,一张学生办的小报或剪贴本。Р 活动过程
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