色朗读课文等方法让孩子渐渐学会去倾听。Р 2、说的习惯。多和孩子们聊聊在学校里的情况和家里的情况,一来听听孩子课外的表现,二来培养孩子的说话能力,为以后写话奠定基础。同时也会利用课堂对孩子多进行说话练习,培养他们的口语表达能力。Р3、读的习惯。一年级很多孩子不爱开口读书,要培养孩子喜爱朗读的习惯。特别在预习新课文的时候,养成努力自己独立朗读的习惯。Р4、写的习惯。现在的教材对学生的要求很高,就写字来说,不仅要写准田字格中的位置,还要把字写美观。特别是孩子的写字姿势,写Р字时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字,严格按照一寸、一尺、一拳的标准要求他们。这既有利于孩子手的发育,又有利于孩子眼睛的保护。并且加大对学生书写习惯的培养,正确使用学习用品。Р二、认真钻研教材,扎实上好每节课Р要切实提高的教学质量,必须努力提高课堂教学效率。首先,在备课中,切实做好“三备”工作,真正做到认真领悟教材的编写意图,结合课标要求准确地确定每节课的教学重、难点、教学目标。依据学生的年龄特点、身心发展规律和语文学科学习规律科学合理的设计教学过程,做到每节课使学生有所收获,有所发展,然后,在课堂教学中,将关注学生学习的兴趣培养,在教学设计上,结合学科学习的特殊性,设计一些利于激发学生学习兴趣的环节,改变以往课堂中知识过于静态的学习,有目的、有意识地增加一些实践活动,在有趣的实践活动中提高学生运用语言、运用语文知识解决实际问题的能力,增强他们对学习的自信心,激起他们对学习的浓厚兴趣,变被动学习为主动学习,真正把课堂还给学生。Р三、科学开展一些活动,让学生体会快乐在一些有目的、有计划的强化练习后,将科学地安排一些竞赛活动,如每月将开展一次书写、朗读、作业、练习册展评等竞赛活动,让学生在竞赛中体会自己努力后取得成绩的快乐的同时,更利于学生之间的相互学习,切实发挥班级学生资源的优势,形成一种积极向上的良好风气。
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