不拘于地点,不断丰富学习手段。具体讲,要搞好五个结合。一是与职工培训相结合,要把每年的职工培训纳入到创建学习活动中,使之成为重要内容。二是与个人函授自学相结合,通过开展创建学习活动,正确地引导和鼓励干部职工,学有所长,学有所用。三是与职工专业技术职称评聘相结合,以平时所学知识增强岗位专业理论和技术操作能力,并以所学成绩作为评聘专业技术职务的重要标准。四是与年终考核奖惩相结合,要把开展创建学习型行业活动的成果做为年终评先树优的条件,做为检验政治教育、思想工作、职工岗位培训等的依据。五是与创建文明行业相结合,两项活动互为内容,互为形式,有机结合,相互促进。通过开展创建学习型行业活动,有力地推动行业精神文明建设,推动滨州水利与时代同步,与文明同行。Р 开展学习活动要讲求效率,真正让大家学得进、记得住、用得上、见成果,使优良的学习成果,体现在解决实际问题的能力和提高工作的质量上。要形成浓厚的学习氛围,大兴学习之风,大兴调查研究之风,大兴技术革新之风。同时要讲求教学艺术,增强吸引力和趣味性,让大家想学、愿学,学好、管用。Р (四)在保障机制上要增加职工教育培训的投入Р 过去一个扭曲的思维定势,一直左右着人们的行为,那就是发展就是经济发展,发展就是经济增长。水行业的干部职工在这种思维定势的束缚下,长期以来,重建设轻管理,重工程轻教育。认为职工教育是“软任务”、“搞办学不易出政绩”,职工教育摆不上应有的位置,教育投入不够,办学经费紧张,教学基础设施差,教师队伍不稳定。随着科学发展观的确立,在终身教育和终身学习的时代,加大教育的投入,为全行业职工提供更多接受教育的机会,并鼓励员工在学习上投资,这是水行业能力的基础,也是水行业可持续发展的根本保证。Р 总之,建设学习型水行业是一个系统工程,只要我们明确目标,强化措施,积极推进,“全员学习、全过程学习、终身学习”的学习型行业必将在水利系统实现。
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