来国家专门印制这种卡片,在1869年10月1日把这种卡片称为明信片在维也纳邮局正式发行。因此奥地利成为世界上发行明信片最早的国家。Р中国第一张明信片的相关信息课后学生自己在网络上查找。Р三、通过上面的小故事学生简要概括什么叫明信片,讨论回答。Р解析:1、不用信封就可以直接投寄的有信息的卡片。Р 2、在一面上有一种装饰(如一幅画)等这类的卡片。Р 3、贴上邮票,或者邮局已盖章了的卡片上面注明邮资已付(老师出示一张明信片讲解会更好)Р四、明信片的组成形式:Р解析:书上第5页左上角小字里面有注解,请一位同学来介绍。Р五、欣赏“城市风景明信片”。Р解析:以老师手中“中国十大著名水彩画家以朱家角为主题的风景”明信片来欣赏。再欣赏奥运发行的明信片,如以鸟巢等为主题的明信片。Р六、明信片的构成要素和格式。Р解析:拿一张明信片为范本来解析它的构成要素,老师一边讲解学生一边跟着画出一张明信片的格式。主要图案先留着,接着下一节课的课题明信片的创作。Р教学反思:一节课在有限的时间里只能完成明信片的学习,没有时间来学习邮票,是把邮票的学习穿插到一起学还是另外再用一节课来学习,希望提出宝贵意见。Р给xx的祝福Р设计思路:教师节、中秋节将近,学生用他们表达美好情感的方式很多,而明信片是一种既经济又优雅的表达方式,通过本课的学习,制作明信片,为尊敬的老师,亲友或家人送上节日的祝福。Р教学目标:Р知识与技能:了解明信片的制作方法,并完成一张明信片的制作。Р过程与方法:运用收集、剪、贴、画等手段设计并制作明信片。Р情感态度与价值观:通体验制作明信片的乐趣,在寄托祝愿的同时学会感恩。Р教学重点:明信片的制作方法,学会感恩。Р教学难点:剪、贴、画等艺术形式以城市为主题有创意的设计明信片。Р教学准备:教师:打印好的明信片框架样本,多媒体课件等。Р 学生:收集的图片资料、铅笔、橡皮、水彩颜料、彩色纸等。Р教学过程:
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