;并聘请旅游行业人员作为学生创业指导老师, 以增加学生创业成功率。Р(三) 提升学生创业能力培养Р通过前述案例分析, 可以看出学生创业是否成功与内在因素有着密不可分的关系;而这内在因素反映在学生身上就是创业能力的展现。创业过程是一个困难重重, 不可能一撮而就的过程, 需要学生有坚定的信念、足够的精力和吃苦耐劳的精神, 勇于面对困难。学生创业前要做好充分的准备, 做好市场调研, 明确创业计划目标、团队建设等。为此, 旅游高职院校可以建立有政府相关部门、高校、旅游企业、大学生四者共同参与的机构。在这一机构中, 政府相关部门和旅游高职院校是主体, 努力调动旅游企业在指导学生创业过程中的积极性, 给予学生专业指导和适当的资金支持, 使其能够纳入旅游企业管理当中, 作为旅游企业一个下属分支单位, 为学生提供完善的旅游文化氛围, 以调动大学生学习创业知识热情, 增强自身创业能力。Р纵观, 大学生创业是现今社会一大热点问题, 关系到高校学生就业, 应当引起社会各层面的重视。大学生创业一方面要依据自身专业技能背景选择恰当的项目, 另一方面, 自身要有充分的准备, 勇于面对困难, 坚持不懈。此外, 政府、学校和相关企业也应积极参与, 构建利益共同体, 努力帮助大学生提高创业成功率。Р参考文献Р[1]李笑来.斯坦福大学创业成长课[M].天津:天津人民出版社, 2016年. Р[2]史蒂夫·布兰克(美) , 鲍勃·多夫(美) 著, 新华都商学院译.创业者手册[M].北京:机械工业出版社, 2015年. Р[3]刘波.基于案例分析大学生创业失败的原因[J].高教研究, 2016 (15) . Р[4]肖贻杰.高职学生创业能力影响因素实证分析[J].职业技术教育, 2015 (31) . Р[5]谢璐.企业在旅游高职院校学生职业发展能力培养中的参与机制研究[J].中国成人教育, 2014 (9) .
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