《数学教育心理学》读书笔记

《数学教育心理学》读书笔记Р近日读了喻平教授的《数学教育心理学》,我觉得读这本书很有必要,它对今后的教育教学工作一定会很有帮助。本书是以教育心理学为主线编写的,其内容紧密联系中小学实际,针对性和实用性都很强,便于我们自学。我在读完本书后,不仅对教育心理学的研究方向、研究原因及研究方法有了一定的了解, 而且通过本书描述性研究、相关研究、实验研究和建立教学理论等方法,理清了学习与教学之间的关系。这些对于我们教学第一线的教师将会有很大的帮助。Р下面是我对本书内容的一点理解及体会:Р一.教师学习教育心理学的必要性。第一,教师只有认真学习教育心理学,才能明确作为一位人民教师所具备的优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质。第二,教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学。Р二.这本书在第三章第一节数学知识的构建中明确提出:学生是知识构建的主体,教师是促进学生知识建构的主体,从而引发了我的一些思考:我是否真正了解学生的内在心理过程呢?我是否根据学生的心理发展水平来进行教学了?如何发挥我们的主导作用,促进学生主体作用的发挥呢?在教学中,我是否扎扎实实地制定过切实可行的教学计划?我是否想方设法的去激发学生的内在学习动机呢?我是否真正做到了以学生为中心?……在以后的教育教学工作中,我将何去何从!Р三.要将数学教育学、心理学融入到数学课堂教学中去。在教学工作中,要有针对性地施教。针对不同的学生分层教学和布置作业。设计出切实可行、难度适中的导学案,在课前让学生完成部分内容,提高学生的自学能力,促进数学课堂教学。Р我想,在今后的教学工作中,我会不断提高自己,利用书中的方法和策略,搞好数学课堂教学,使自己逐步成为一个优秀的人民教师!