实践的科学精神。Р5.回归教材,做到心中有数Р临考前一定要注意回归教材,检查有无知识遗漏,并及时加以弥补,而不应该花大量时间应付各种辅导资料。中考题中相当部分试题是依据教材内容编制而成的,教材中的习题、例题、实验、插图、拓展视野、家庭小实验等常用作试题的材料。学生在通读教材时,应结合教师的指导,将基本概念、物质间的转化规律及元素和化合物等知识进行对比、总结和归纳,形成知识网络,让所学知识Р“活”起来。Р6.培养学生处理化学信息能力及自学能力Р新课程标准的实施,各地中考试题的阅读量普遍增大。应对新课程的中考,要在抓好基础知识的基础上,花更多的时间和精力加强阅读训练;在复习过程中我们特别重视对学生阅读能力和自学能力的培养,重视学生分析和解决实际问题能力的提高。我们采用简答题专项练习、结合生活的化学方程式书写专项练习、图表图像的阅读与理解数据处理能力的专项练习、推断题的专项练习和实验综合的归类训练等,使学生提取信息的能力、书面表达能力和处理实验数据能力有一定提高。在复习过程中我们始终把提高学生阅读、处理化学信息能力作为复习工作中的重点来抓。Р7.正确处理好复习过程的“三种关系”Р在中考复习备考中,教师还要正确处理学生的“基础、能力、心理”这三者在复习阶段中的关系。在第一轮复习阶段中基础是第一位,其次是能力和心理;在第二轮复习阶段中,能力是第一位,其次是基础和心理;在复习的最后阶段,心理是第一位,其次才是能力和基础。复习过程中,学校在学生心理辅导方面可以做不少的工作,如在临考的最后阶段,要特别注意学生考试状态的调节。Р经过系统复习,学生在基础知识和基本技能上有了相应提高,必要地进行模拟考试,有利于提高学生的解题能力,把所学知识和所具备的能力如实反映出来的实际锻炼,同时也得到一个发现弱点,及时查缺补漏的机会。迅速转换角色,防止单一思维持续过长,以正常的心态投入中考,提高临场发挥能力。
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