部边沿少数民族地区合格数学教师的目的,讲义注重基础知识,尤其是中学数学教学内容的理论基础,结合中学教学实际,深入浅出,不贪多求全,讲求实效,贯彻了高师课改精神和基础教育课改精神。通过几轮授课后,效果得到同行和学生的认可。Р教材研究(列举国内外的同类教材,并分析其优缺点,若无同类教材请注明)Р 国内同类教材中,有初等代数研究、初等几何研究内容分开编写的,也有两部分合起来编写的,还有作为中学数学教材教法系列课程编写的,还有近几年一些高师院校编写的初等数学研究。初等代数研究、初等几何研究分开编写的,这些书一般是编写年代比较久远一些,如余元希主编的《初等代数研究》(上下册),朱德祥、朱维宗主编的《初等几何研究》等教材,具有理论丰盈、例证详实、脉络清晰、体例标准等特点,可以说是这类教材的范式和经典,这些教材在我国改革开放后为我国师范教育事业发挥了不可磨灭的作用,它们完善了千万师范类学生的知识结构。然而,课程的开设占用了大量的课时,不利于现代大学课程结构。初等代数研究、初等几何研究合编的,这些书一般是九十年代所编,如李长明、周焕山主编的《初等数学研究》就是中学教师进修教材,虽然教材具有理论清晰、史料详实等特点,但案例的表述已不适应时代的发展。作为中学数学教材教法系列课程合编的教材,如九十年代赵振威主编的中学数学教材教法《初等代数研究》分册和《初等几何研究》分册,一直以来都是全国师专教材,这也是编得较好的教材,仍是占用了课时较多的教材。上述教材由于是新课程改革前编写的教材,虽然在当时是最好的教材,但是不能适应课程改革的精神。新课程改革后,一些高师院校也编写了初等数学研究方面的新教材,如高教社出版的叶立军主编的《初等数学研究》和邓鹏等主编的《初等几何研究》。这些教材体现了课改精神,体现了新课改后在教材编写上的创新精神,但很难适应各地高校的课程开设情况,尤其是西部边沿少数民族地区的教学情况。
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