)Р1.参与各种培训学习活动情况。Р2.听课与常规指导情况。Р3.参与规划教研工作,上传下达信息,提出合理化建议的情况。Р4.参与组织学科教研活动情况。组织指导学科教师上公开课、示范课、集体备课,经验介绍和外出观摩学习等活动;组织对教育教学的热点和难点问题开展的专题探讨会并形成调研报告;指导学校开展校本教研,在区域内形成一定影响力。Р5.指导培养教师情况。指导本学科教师开展竞赛评选活动,包括竞赛活动、名师培养、学科带头人、教学能手、骨干教师、优质课评选、文章刊载等;选择重点培养对象,通过传、帮、带等多种形式不断扩大骨干教师队伍,整体提高教育教学水平;通过网络教研等形式接受学科业务咨询,研究解决本学科教师教学中遇到的各种业务疑难问题。Р6.总结反思教改经验情况。通过博客等形式,经常性的撰写有关教学教研方面的文章,认真总结反思教育教学改革成果和经验,并及时宣传报导,推动教改工作深入开展。Р7.参与学科试题的研究、开发,指导复习、参与命题,作好考试质量分析报告等情况。Р8.参与全市教学质量检测的组织、检查与阅卷、统计工作情况。Р9.开展课题研究,推广科研成果情况。Р四、工作成效(30分)Р(说明:工作成效主要实行加分制。加分项以荣誉证书为准,按级别计分。荣誉项目仅限当年获得,同期同系列荣誉项目多次获奖可累计加分)Р1.个体教研情况。兼职教研员在各级教育教学研讨会上,举办个人讲座,介绍教育教学经验者按级别计分;参加论文、优质课评选,举办公开课、示范课,文章刊载、教改成果评选、业务先进个人等,按等次、级别累加计分;承担各级教研课题,按课题等级、主持人与参与人、课题研究效果评价分等计分。Р2.指导培养教师获奖情况。能较好履行指导教师职责,制定培养计划、措施,接受指导的教师在相应指导项目上获奖,指导教师按获奖级别得分。Р3.参编校本课程,并成书。Р4.参编校级以上试题、训练题,并已完成。
全文预览
