作。除以上基本条件外,还需具备以下条件之一:Р1.现在岗的省、市特级教师或市教育局公布的特级教师后备人选; 2.各级优秀专业技术拔尖人才,学科(科研)带头人; 3.获得省优秀教师、教学能手称号者; 4.作为主要成员承担或参与市级及以上教育科学规划课题研究的人员; 5.其他确有研究意愿、研究能力和发展潜力的在职一线教师。Р凡符合上述条件的教师,在自愿的基础上,征得所在单位同意,可以申请进入教育科研工作站访学。申请教师将分期入站,每期人数确定在30-50名左右。Р各区(市)教体局根据人才培养的要求,也可设置科研工作站分站,人选不受此限。Р四、访学内容Р1. 基于实践需要的现代教学论、教育科研方法论的学习和应用; 2.教育科研课题研究推进过程中有关问题的研讨与学习; 3.参加由科研工作站组织的各种参观、课堂观摩活动、到中央教科所和国内外教育先进地区访问学习活动; 4.为科研工作站入站的访学教师提供研究观摩课现场; 5.参与市教科所组织的有关科研材料和“教师阅读工程”读本的编写工作; 6.参与教育科学规划课题的开题、中期检查和指导等相关工作; 7.参与教科所组织的各种教育调查研究活动和基层学习交流工作; 8.其它有助于提高自身素质的研修活动。Р五、访学形式
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