导自己的教学,积极开展行动研究,能从实际问题入手,在教学工作中主动提出问题,同时积极研究和解决问题,培养和打造一批研究型教师。其次,将学校已有的部分研究成果尽快进行科学论证,确定研究方向,以课题的形式引领教师进行深入持久的研究工作。Р(3)以课堂教学研究为依托,培养个性化优秀人才。Р措施一:精心设计课堂教学评价标准,将学生的发展作为评价课堂教学的重要指标。Р措施二:尽早着手实行作业改革,加大教师设计作业的自主权,合理设计和指导学生作业,使作业真正为课堂、为学生服务。Р措施三:着力开发校本课程,完善课程的各项运行和评价机制,增加学生的选择范围,扩大参与面,加强辅导教师的培训,以科学和适当的方式考评学生的参与和学习情况。Р4.将艺术教育与学科教学有机结合,使学校特色显性化。Р发挥学校已有的艺术教育优势,充分利用艺术教育骨干教师队伍,以《古典音乐教育对学生道德素养的熏陶》课题研究为依托,扎扎实实地将学校的兴趣小组、民族乐团等做出特色,同时,促进艺体教师与其他学科教师的沟通交流,将艺术教育渗透到学科教学中,充分发挥艺术教育对学生道德修养、智力开发等方面的教育作用。Р正确处理潜心研究与宣传推广的关系Р古人说:“十年磨一剑”,真正有品位、有内涵的学校不是一朝一夕打造的,是需要时间的考验和锤炼的,正因为这样,学校应该在前行的道路上耐得住寂寞、抵的了诱惑、抗的住干扰,全校师生秉承一贯的教育理念和教育信仰,代代传承,共同打造学校独具个性的办学风格。但是,这也并不代表学校用不着宣传和推广。在将外校名师请进来、本校教师走出去的过程中,在推荐优秀教师积极参加各级各类活动中,在将培养的学生一批批输送出去的过程中,学校就是在做着隐形的宣传和推广工作,因此学校应该具有强烈的“品牌”意识,将学校的办学理念在全校师生意识里留下深深的烙印,在每一次的与外界交流和沟通的过程中都要完成一次对学校精彩地展示和宣传。
全文预览
