力。加强学生之间的探究合作能力,共同获得知识。Р提高学生学习数学的兴趣,探究体验数学给我们带来的乐趣。Р而如何找出题中的等量关系,并根据等量关系列出方程又是本节课的重难点。Р说教法、学法Р为了完成教学目标,突出重点,突破难点,解决本节课的教学重难点,根据学生的实际水平,本节课我将采用讲授法、谈话法、演示法、讨论法来进行教学,学生通过小组讨论,自我探索完成本节课知识我学习。Р说教学过程Р为了更好的完成教学目标,突破重难点,本节课教学,我设计了如下的几个环节:Р(一)、检查旧知,复习导入Р通过几个简单的方程来引起学生对以前学的知识来进行回顾,一方面引起学生的兴趣,另一方面检查学生掌握的是否扎实。Р(二)、新知探究Р 数学来源于生活,数学与生活是紧密相联系的。所以新知探究的部分我将从生活中水位警戒线,超出部分,与实际水位的关系引出本节的知识,三者之间的等量关系。Р 学生是课堂的主题,将课堂还给学生,让学生做课堂的主人是新课改要求下的基本要求,所以让学生自主去探索知识获得知识的重要途径。小组讨论是他们交流经验的主要形式。有收有放,才会让课堂依然掌握在教师的手里。Р(三)、巩固新知Р 获得的知识,及时得到巩固才能让学生记住知识,所以练习是十分必要的。在这里让学生去做一做,动手去实践所学到的知识。Р四、板书设计Р为了更好的展现本节课的学习内容,此次的板书我是这样设计的Р 解决问题Р 警戒水位+超出部分=今日水位Р X + 0.64 = 14.14Р X + 0.64 - 0.64 =14.14-0.64Р X = 13.5Р 答:警戒水位是13.5m。Р学生可以一目了然的看到本节课学习的知识是什么,随即就能想到自己学到了什么。Р 本节课在新课标的要求下,学生的实际水平的基础下,我力求突出学生自主去探究获得体验知识。让学生在不知不觉之中获得知识,体验学习数学的乐趣。Р 以上就是我的说课。
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