答案看似非常简单,但并不是一蹴而就的,我们探索尝试的过程是必不可少的,请问在刚刚的活动中你印象最深刻的一个场景是什么?Р在刚才的活动中我看到大家都十分的努力,一致在不断的探索,你们这种锲而不舍的精神,让我佩服,这也是打破定势是很重要的原因。Р对于今天的内容打破思维定势你有什么新的体会和学习,请用一句话写在你的本子上,写完后小组内部分享每个人的一句话,推选两名代表本组在班上交流。Р请大家感谢自己在本节课当中的全情投入,今天活动中用到的绳子就留给大家作为纪念品,当你陷入到思维迷宫时,希望这条丝带可以带你走出困境。Р拓展延伸Р 今天的课外拓展内容是和我们刚刚完成的第二个活动相关的,我们完成了巧解绳套的任务,请大家探索一下,如何在不解开且不脱离各自绳套的情况下将两个分开的绳子交叉。Р希望大家带着我们探索出来的法宝,去打破思维定势,让我们思维活跃起来,更轻松愉悦的学习与生活,谢谢大家。)Р点评专家:河南省基础教育教学研究室史彩娥Р本节课突出了心理健康健康教育课以活动为主线,重视体验和分享,面向全员参与的特点,教学目标明确,内容正确,方法适当,开始的热身活动和故事都选择的很好。Р建议:思维定势对于学生来说理解有一定难度,首先要列举生活中思维定势的例子,让学生说出这是思维的什么特点?从而导出思维定势的习惯性思维,固定思维的主要特点,这个很重要。教师再列举出思维定势的积极和消极作用在生活、学习中常见的例子,学生理解了,然后再让学生举例学习生活中思维定势的积极和消极作用例子,深入理解其中含义。Р建议时间允许再策划一至两个有关训练思维定势的活动。Р上边两个活动都是动手又动脑的活动,可以再策划动脑子的训练与学生生活学习相联系的活动。Р平时我们建议活动后教师的点评多提炼该活动后的方法,本节课的活动教师的提问和点评重在让大家说是怎么解开的,谁最先找到的方法?这个同学的点子与平时的学习和实践有无关系?
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