活中物体的高度和宽度;Р Р二、附录材料:要求提供原始记录,如:Р一,成立课题组Р1、学生根据自己的专长和喜好,根据合作小组组成原则形成小组。Р2、各小组成立后,选定组长,学习讨论小组合作学习评价量规。Р3、根据选题,进行小组分工,小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。Р二, 形成小组实施方案Р各小组根据分工制定研究计划,分配研究时间,细分研究内容,预定成果等。Р三,课题实施Р1.为测量楼房宽度,分下面几个步骤进行测量:Р(1)在地面上任意选择一点,利用测绘仪测量在同一地点观察到的楼房两侧边的观测角。Р(2)在同一水平面上换另一个地点重复步骤(1)的操作。Р(3)用皮尺测量两次测量地点之间的直线距离。Р2.为测量楼房高度,分下面几个步骤进行测量:Р(1)在地面上任意选择一点,利用测绘仪测量在同一地点观察到的楼房房顶的观测角。Р(2)在同一水平面上换另一个地点重复步骤(1)的操作。Р(3)用皮尺测量两次测量地点之间的直线距离。Р3.各小组成员之间协同合作,记录好所需数据。处理测量的数据,算出楼房的高度和宽度。Р4.完成实验报告。.Р5.收集珠穆朗玛峰高度的复测资料,谈自己的感受。Р四、具体实例:Р测河塘宽度的方法集合Р 整理初中到高中所学知识,共整理出以下测河塘宽度的方法:Р如图,在A处测出∠BAE=90°,并在射线上的适当位置取点C,量出AC、BC的长度,运用勾股定理,得AB=Р如图,利用中位线,即在池塘外取一点C,量出AC、BC的长度,取AC、BC的中点E、F,量出EF的长度,则AB=2EF。Р(三)如图,利用相似,即取池塘外一点C,连接AC、BC并延长至F、E,作=,则AB=EF·。Р(四)如图,利用全等,即取池塘外一点C,连接AC、BC并延长至F、E,作CF=AC,EC=BC,量出EF的长度,则AB=EF。Р三、小组心得体会Р导师评价:Р指导老师:
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