三培养工作总结

型,通过典型引领,以点带面,发挥示范作用。党建“三培养”活动中我们发现个别培养对象出现工作压力过大,思想情绪不稳定等情况,发现后局领导都分别找他们进行沟通并解决他们的实际困难,鼓励他们要勇于创新、大胆探索、敢于实践、善于在克服困难中锻炼培自己,确保“三培养”活动出成效。Р 4、加强考核促落实。为促使活动真正得到重视和落实,局党委把党建“三培养”活动的成效,列为各单位年度考核的重要项目,在活动开展过程中对涌现出的先进典型和好的做法给予表彰奖励,开展了典型经验交流和先进事迹宣传,使教育党建“三培养”活动得以深入开展。Р 三培养工作总结Р 在马克思历史唯物主义和辩证唯物主义指导下的Р“三向培养”工程Р 我市的“三向培养”工程实施两年来,在农村引起强烈反响,深受农民群众欢迎,取得了明显成效,它是在马克思主义哲学思想指导下开展的,是历史唯物主义和辩证唯物主义的生动实践。Р 一、坚持一切从实际出发是做好“三向培养”工作的前提Р 辩证唯物论认为,物质是第一性的,意识是第二性的,认识是对客观实际的正确反映。注重实际是辩证唯物论的基本要求,也是做好一切工作的前提。我们基层组织建设工作,要取得成效、达到预想的结果,就必须使思路和措施符合客观实际,否则就会失败。Р 一切从实际出发,就要求我们在实施“三向培养”工程之前,必须对全市农村情况进行深入的调查和思考。要透过纷繁复杂的现象,抓住困扰农村发展的实质问题,也就是透过现象看本质。从表象上看,农村问题较多,比如,村“两委”关系不协调,党员队伍老化,带头富、带领富的能力差,村班子战斗力不强,村级组织换届时选人难等等。但引起这些现象发生的实质性问题是农村缺少人才。如果这种状态不改变,党的先进性难以体现,党在农村的执政基础也难以巩固。了解情况、分析矛盾、研究对策,是马克思主义认识世界、改造世界的根本方法。我们在摸清了情况,抓住了主要矛盾的基础上,决定实施