纠正学生的咬字吐字、节拍强弱及音调高低】Р④歌词巩固Р增加难度,能唱出来吗?Р5、重难点解决Р①感受低音Р杜鹃哪里飞的最低,仔细来听?(师唱,图形谱)Р杜鹃在起飞的时候是最低的,所以5的下面加了一个点,叫做低音点,像小轮子一样帮助它起飞,伸出手指画旋律线来感受。Р②认识低音找出其他低音并感受Р【设计意图:为了避免曲谱学唱环节的枯燥,我将低音概念形象化,先感受,再由教师讲解,最后学生运用——找出其它低音并演唱,环环相扣,有趣易懂】Р6、歌曲处理Р当你走到草地上听到杜鹃唱歌,心情是什么样子的呢?应该用什么样的声音才不会打扰它?(师引导生说出轻声,快乐等)跟伴奏完整演唱。Р7、二声部拓展Р优美的歌声吸引来了另外一只杜鹃,听听看它的叫声有什么不同?Р来唱唱它的叫声(师弹琴,叫声唱“31”)Р生生合作:①两声部单独唱Р ②两声部分别进入,找音准位置Р ③完整分声部唱Р④师生合作,进行巩固Р⑤加入歌词,力度记号演唱Р尾声处理:听听它们怎么飞走的?两声部来接唱?一起飞走?分声部完整的来演唱,一起送小杜鹃回家。Р【设计意图:在学生对“5 3”音准已经熟悉的基础上,加入简单的二声部训练。通过生生合作、师生合作、尾声处理等几部分,让学生从听觉上感受并演唱,了解二声部演唱的要求,培养合唱意识】Р三、《森林深处的杜鹃》Р1.初听歌曲,感受情绪Р森林深处的杜鹃鸟带给你什么样的感受?Р2.介绍歌曲Р乐曲中的“咕咕”声是由单簧管演奏的。这首乐曲叫做《森林深处的杜鹃》,是法国作曲家圣桑创作作品,我们还学过她的的《狮王进行曲》。。Р3.复听歌曲Р老师想邀请你们沿着脚印来呼唤一下森林深处的杜鹃。Р【设计意图:单纯欣赏《森林深处的杜鹃》对于三年级学生来说,难以激发他们的兴趣。因此,仍然以“咕咕”作为主线,沿着脚印来表演,这样牢牢地吸引学生的目光,也能更好地理解乐曲】Р四、小结Р踏着歌声一起到外面去寻找一下杜鹃。
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