校园垃圾分类

动的参与Р6.校园垃圾分类回收的意义Р以纸类垃圾为例废纸是造纸再生原料,回收利用率高达80%,回收1t废纸能生产好纸0.8t,可以挽救17棵大树,节省3m3的垃圾填埋空间,降低造纸的污染排放75%,节省木材2m3~3m3,水100m3,化工原料0.3t,煤1.2t,电600kWh。可见,比起用木材造纸,不仅可以减少环境污染,还可以保护森林资源,减少对生态环境的破坏。每张纸至少可以回收利用两次。第一次回收后,再造纸可印制成书籍,稿纸,名片,便条等;第二次回收后,还可制成卫生纸。又例如对校园中废旧电池的回收区别于纸类垃圾的回收,废旧电池的回收主要是因为它对环境的巨大危害,随着校园电器的普及和种类的增加,使得电池的使用量随之剧增。废电池混在垃圾中,不仅污染环境,而且废电池中含有镉,铬,镍,锰,汞,铅等重金属,如随意丢弃,电池腐烂之后重金属溶出,进入土壤或在下雨之后进入地下水,会污染土壤和水体,影响人类的健康。如长期食用被镉污染的米和水,会引起骨质疏松,软骨病和骨折等病症,同时镉还被定为IA级致癌物质;铬会引起胃肠道溃疡和肾损伤;镍有致癌倾向,还可导致心肌损伤;汞可通过血脑屏障进入中枢神经,造成植物神经紊乱,甚至性格改变;铅被摄入后不易排泄,高血铅会导致儿童行为异常和低智商。这些废电池都是能够回收与再利用的,例如从锂离子电池中回收金属钴和锂。因此我们应该把废旧电池与其他垃圾分开,集中起来回收。Р从以上两例我们可以看出如果我们将垃圾分类处理加以回收利用,把垃圾当成资源,把有毒有害的物质区别开来进行资源化处理,不仅可以节省大量的填埋占地,避免污染,还能按类别回收资源,保护资源和环境,同时,还可以培养同学们的环保意识。分类回收减轻了垃圾处理难度,大大增加了废物回收比例,节省了各类资源,垃圾分类收集更是实现垃圾减量化,资源化,无害化同时可以美化校园,改善环境质量,是一件非常值得鼓励的事情。