调查研究,通过收集图片、文字、数据,提出自己的看法和观点,形成报告。如环境保护、节约用水等方面。Р 3、学写小论文:开设上网查阅、沙尘监测、实验室及野外考察活动等实践学习活动,学习撰写小论文,利用学校的网站发表小论文,培养学生勤于观察地理事物、乐于收集地理资料的良好习惯,扩大知识面。Р 四、活动具体计划:Р Р周次Р内容Р备注Р2Р组建地理兴趣小组Р Р3-4Р制作地球模型-地球仪Р5-6Р调查全球气候的变化、成因Р Р7-8Р 确定合理的行为规范Р Р8-9Р 撰写小论文Р Р五、检查与反馈:Р 通过开展地理兴趣小组活动,吸引更多的学生喜欢地理,乐于学习地理,提高了学生的学习兴趣和热情,也促进课堂教学质量的提高,提高了学生和老师的素质和能力。更重要的是,可以引导学生进行创造性的学习,学会在自然的情景下运用地理知识,提高自身的修养。我们力求可以使较多的学生克服地理难学的心理障碍。通过活动,使参加活动的学生各种地理能力都有了提高;通过活动,同学们的课余生活变得不再枯燥无味,地理学习也变得有趣和生动起来Р六、活动展示:Р活动案例Р1、主题:全球气候的变化Р2、活动目的:通过收集全球气候的变化,让学生了解全球气候的分布,培养学生的探索精神、激发学生学习地理的兴趣。Р3、参加对象:本校七年级地理兴趣小组成员。Р4、 活动方法:老师给学生进行有关全球气候的变化讲解;学生在老师的指导下,上网查阅、野外考察活动等,学习撰写小论文,《全球气候的变化》,向全校学生展示。Р5、活动结果:小论文《全球气候的变化》,向全校学生展示.。Р 初一地理兴趣小组Р 2014.9.9
全文预览