动,及时进行“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一,收到了较好的教学效果。Р2、互动的动态式讨论。在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,形成相应的态度和能力。因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。教育学生动脑筋、有创意地生活,要求学生能够自己动脑、动手养成探究的习惯,学习探究的方法;能够应用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。学生们主体积极参与,萌发了高度的热情。Р Р泗店镇大孟小学电子备课Р任课教师刘家荣学科_品德与生活__ 第___二___单元Р教学课题:金色的秋天Р教学课时Р4Р主备老师Р刘家荣Р教学时间Р第四周Р教学目标Р珍爱生命,养成基本的文明行为,遵守纪律。Р初步掌握秋天的自然常识。Р体现提出问题、探索问题的过程。尝试用观察、参观、动手操作等方法进行探究活动。Р教学重难点Р掌握秋天的自然常识,体验提出问题,探索问题的过程。Р教学准备Р收集有关秋天的资料、图片、树叶、果实Р教学过程Р二次备课Р第一课时Р教学内容:秋天到了Р课时目标:1、初步了解认识秋天的自然常识。Р 2、热爱大自然,感受大自然中的事物是不断变化的,培养审美情趣。Р教学过程:一、创设情境Р 1、师出示:金色秋天的情境图,生观察。Р2、师生交流,观察收获。Р二、指导发现、合作交流Р1、学生汇报观察结果Р如: 树叶黄、小草黄、田野、果园。Р2师小结:秋天是丰收的季节。Р全班交流展示资料。Р 图片实物果实树叶Р生小结:秋天是一个美丽的季节。Р指导学生比较秋天与夏天的不同。Р先小组再全班。Р活动延伸,学歌谣。Р秋天到,天气凉,Р菊花开放桔飘香。Р树落叶,草变黄,Р(9)Р带学生到田野去Р观察,要做好观察记录。Р然后让学生交流Р自己收集的歌谣。
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