力加强教学改革,探索出了一条符合本专业实际的教改之路。依照“人才培养方案”要求,确立以教学改革为核心的思想观念,建立起行之有效的教学改革管理体制和运行机制,有计划、有目的地推行课程体系、教学内容、教学方法与教学手段以及考试手段的改革,制定了鼓励教师参与教研、教改的政策与措施,取得了良好的效果。Р3.5 教学管理* (自评等级:A)Р树立了“以人为本”的现代化管理思想,在学部内建立起理解、尊重、真诚与合作的人际关系,发挥了行政管理统筹性强、效率高和制度管理规范的优势。学部教学管理人员包括学部主任,各系主任、教学秘书、教研室主任、教务干事、考务干事;学生管理人员包括学部党总支书记、各系党支部书记、学工干事、班主任。管理体制健全,职责分明。Р为把全面质量管理贯穿于人才培养和专业建设的全过程中,我们按教学、科研、学科建设和学生工作分别制定了规划、制度和章程,如《教师岗位职责》、《学部主任岗位职责》、《学部总支书记岗位职责》、《系主任岗位职责》、《教学秘书工作职责》、《教学、考务干事工作职责》、《实验教学管理制度》、《教研室教学管理制度》、《课堂教学规范》等;建立了教学责任制和新任教师试讲制,规定了教师教学工作量,对学生每年都要进行一次综合测评,做到有规可循,有章可依。同时,建立了严格的教学质量监控体系。学部有学部领导和教授组成的教学委员会,加上学生对教师的网上评课,形成教学监督机制。期中的教学检查,期末的网上评教,以及一年一次的教学评估,皆有严格的教学质量评估标准、评估要求与反馈制度,学部领导、教研室主任及所有教师每期都要按规定进行听课、评课,有详细记录,从而促进了教与学的互动、教师教学水平的不断提高。Р建立教师个人业务档案,文档管理规范,教学档案齐全。各类教学档案资料如教学计划、教学大纲、教学日历、教学管理制度、试卷、毕业设计、教材样本等都用专用档案台、档案柜分类保存,查阅方便。
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