充分调动起学生的积极性,创造良好的问题情景和学习氛围,使学生积极主动的参与的教学的整个过程中。Р(3)课后耐心辅导,在课堂教学中,由于同一班级内学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾,总有一部分学习相对落后的学生感到学习困难,我们把他们叫“后进生”,这一部分学生不能忽略,但老师的时间毕竟有限不能一一进行单独辅导,这要靠班级其他学习能力强的学生帮忙,为每一个学困生找一个小老师,并定期向老师汇报辅导情况。对于态度不好学习不积极的有老师进行单独辅导。老师利用课前或课后时间进行辅导。这样“后进生”得到了转化,优秀的得到了锻炼还减轻了老师的负担。Р五、要重视与学生的沟通及情感交流Р农村留守儿童较多,他们是一个特殊的群体,爸爸妈妈不在身边,有的跟着爷爷奶奶,有的甚至寄居在亲戚家。他们得不到父母时时刻刻的关爱,长时间下去心理上及身体上都可能出现不健康,这一部分就需要我们教师的多关爱及沟通。例如在每个星期五的下午让班级里长时间没能和爸爸妈妈联系的孩子可以借用老师的手机给爸爸妈妈打个电话,或利用学校的网络及电脑和爸爸妈妈视频,从而增加他们的沟通。在平时生活中天气变化时老师要及时提醒这些孩子们,在生活中给他们提供一些帮助。班级里还有单亲家庭的孩子,这些孩子普遍表现的由自卑心理,当别人提起爸妈是他们流露出的是羡慕的表情,这部分孩子老师Р不仅要对其学习及生活给与帮助,还要多与其沟通给予心理上的开导。深化师生间的情感,老师爱学生,学生爱老师,这样学生才乐于学习。Р正所谓教学相长,教然后知不足,在教学工作中,作为一名年轻教师,如何提高小学数学学科的教学质量,我还需要学习的更多。在以后的教学工作中,我会多向优秀教师和经验丰富的老师学习和请教,尽自己最大的努力提高自己的教学质量,只有对自己的工作有强烈的责任感、光荣感、自豪感,才能具有无私的奉献。Р浅谈如何提高农村小学数学教学质量Р长丰县双门小学Р沈倩倩
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