理员及教师进行经常性的培训,各学校管理员每月对本校教师进行2—3次培训,并随时随地解答教师操作疑难。Р(4)建立有效的考核机制Р中心校要学习评选“远程教育工程应用先进学校”,对于教师,将参加培训和应用现代远程教育开展教育教学活动的情况纳入考核、评优、晋升职称体系中,实行政策倾斜,对在远程教育学习、应用中成绩突出的教师优先评优评模,优先晋升职称,不达标的教师不能评优评模,不能晋升职称。远教工作与教师竞聘上岗挂钩,不能胜任新教学手段的教师予以工作调整。Р四、实施安排Р1、配备、维修设备(2010年1月—2月底前)Р积极争取、配备、维修电脑、多媒体等硬件设备,成立专门“远程教育电子阅览室”,接入互联网络,为教师学习、使用远程教育提供良好环境。Р2、培训(2010年1月—8月)Р制定、实施长期的远程教育应用培训计划。利用双休日、假期,分层次、分批次因人而异的对全体教师进行远程教育应用培训。日常各学校利用课余时间组织远教管理员对本校教师进行再培训与辅导,每天每位教师学习(练习)时间都不得少于1小时,全面掀起学电脑、用电脑的学习高潮。最终达到全体教师都会应用远程教育资源的目标。Р3、经验交流(2010年1月—8月)Р每位教师注册QQ号码,加入冀氏教研QQ群(群号29745179),加入教研群后,教师有教学方面的经验、感受、感想、疑惑、心得等等,随时随地都可以上网畅所欲言,教师登陆发言要活跃、积极、向上。每人每周必须发表一篇教学感言,同时回答他人提出的一个问题,发表言论次数、内容中心校派专人进行整理、统计并予以通报。Р4、建立校园网络,成立远教资源库(2010年1月—8月)Р各校远程教育管理员负责长期收集、接收、维护、整理远教资源,学校范围内所有电脑构建局域网络,成立自己的远程教育资源库,在日常的资料收集中不光是远程教育所接收的内容,还包括老师们自己制作的、以及其他方法获取的优秀的资源。
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