两修三课专业发展活动实施方案

内涵Р组织学习“两修三课”活动的有关文件和理论,明确“两修三课”活动是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为,是提高教师个人教育教学能力和学校教育教学质量的有效途径。Р4、实行有效管理,发挥“两修三课”活动工作优势Р在活动中应坚持一个方向——坚持“教研强师、科研兴校”的办学方向;深化一项实验——激励导学,合作探究研究;树立一种理念——一切以学生的发展为本;建设一支队伍——教育科研队伍。同时,通过建立配套的制度来加以规范,以此带动全校教师参与“两修三课”活动。Р5、建立个人档案,深化“两修三课”活动工作研究Р每位教师均应建立“教师个人成长记录袋”,将自己参与“两修三课”活动中的计划、笔记、总结、反思、论文、案例,以及在课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟、自己的课例、分析、教学手记等记录其中,不断激励自己成长。Р6、注重整合资源,争取“两修三课”活动工作引领作用Р我校将进一步加强与教师进修学校中学教研室的专业研究人员和多方面专家的联系,通过与他们建立密切伙伴关系,争取他们的专业引领。在“两修三课”活动中应与兄弟学校开展区域教研活动,互通有无,实现资源共享。Р7、实行激励机制,对在“两修三课”活动中有突出贡献的教师给予一定的奖励。Р六、实施要求Р1、应当强化的六种工作态度Р积极参与的态度;一切为了学生的态度;团队合作的态度;勤于研究学习的态度;善于反思的态度;合理应用业余时间的态度。Р2、教师务必要做到“六勤”Р勤研修;勤听课;勤研课;勤评课;勤跟课;勤反思。Р3、教师应做好“五个一”Р每周做一次教后记或教学反思;每月向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节校级以上汇报课或达标课;每周提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每周至少听一节课,并做好记录、Р评点。Р“两修三课”专业发展活动实施方案Р舒兰市二十五中学Р加入亮点展示课、教科研小课题内容