决问题的能力,为进一步修改教学设计提供实践依据。上传相关资料。Р李玲Р进行教学反思,整理教学实录,上传第一次上课实录。Р2011.5.14Р李玲Р范丽娟Р组织观课后研讨会议,分析观课时收集的数据,进行议课、评课。观课教师写出并上传观课报告。Р2011.5.14Р群组成员Р第二次备课总结Р汇总第一次观课情况和学生后测情况,进行第二次备课反思和总结。上传相关资料。Р2011.5.15Р李玲Р Р第三次备课Р根据第二次备课总结情况,进行第三次备课,上传教学设计的第三稿。Р2011.5.16Р李玲Р Р第二次执教、观课Р根据第三稿教学设计,进行第二次执教。Р2011.5.17Р李玲Р Р群组成员Р组织观课活动。Р观课教师写出并上传观课报告。Р2011.5.18Р整理教学实录,进行教学反思,上传第二次上课实录。Р Р磨课总结Р执教人进行课例打磨总结。Р2011.5.20Р李玲Р Р群组成员进行课例打磨总结。Р Р群组成员Р负责人进行全面的课例打磨总结。并上传相关资料。Р李玲Р Р 【保障措施】Р1.在专家指导下,深刻挖掘核心研讨内容的内涵,保证研究方向的正确性。Р2.加强与本校老师、各级名师和各级专家的沟通,寻求支持。Р3.团结团队成员,及时在网上交流研讨。Р4.发动圈子成员,加强互动,及时反馈,打磨高质量的课例。Р5.制定切实可行的计划并严格执行。Р Р Р专题“在应用中感受‘数学好玩’”磨课计划(2010年8月制定,12月3日修改)Р 一、专题名称Р在应用中感受“数学好玩”Р二、课题内容Р用有余数除法解决问题。Р三、开发团队Р康武、张丹、郑庆全、李玲、赵国防、孙颖、魏瑞霞、姚宗岭、刘万元Р四、协作研究成员Р辛君清 安军莉 杨瑞玉 曲振华 蒋丽丽 张红 孙崑茜 李守祥 王岩 范丽娟 袁彩霞 鲁吉东 杜敏Р五、责任人Р李玲