变红Р B.变红后颜色不再改变 D.先变红后变紫Р7.小冬在自制酸碱指示剂的探究活动中记录如下。由下表判断,不能做指示剂的是Р植物的汁液Р在酸性溶液中Р在中性溶液中Р在碱性溶液中РAР牵牛花瓣Р红色Р紫色Р蓝色РBР胡萝卜Р橙色Р橙色Р橙色РCР紫萝卜皮Р红色Р紫色Р黄绿色РDР月季花瓣Р浅红色Р红色Р黄色Р8.用石蕊试液和酚酞试液分别滴入同一物质的溶液中,下列现象不可能发生的是РA. 滴入石蕊试液变红色,滴入酚酞试液不变色РB. 滴入石蕊试液不变色,滴入酚酞试液不变色РC. 滴入石蕊试液变蓝色,滴入酚酞试液变红色РD. 滴入石蕊试液变红色,滴入酚酞试液变红色Р布置作业:Р完成《助学》本课时相关内容Р教学反思:Р 本节教学通过学生熟悉的一些生活现象和熟悉的物质创设问题情景,把学生组织起来,迅速融入到教学情景中,使学生的思维和活动都是从“疑”,靠疑推动使学生提出问题——实验探究——讨论交流——得出结论。在一系列活动中认识检验溶液酸碱性的方法,明确了溶液呈酸碱性的实质。充分发挥学生的主体作用,增强了对化学的好奇心,培养了对科学探究精神。使学生更真切的感受到化学就在自己身边。Р教学中分析溶液酸碱性的实质是教学的难点,应想方设法突破。另外在教学中要创造条件让学生进行实验Р板书设计:Р§7-3生活中的酸和碱Р一、如何识别酸和碱Р1、酸碱指示剂Р酸性溶液使紫色石蕊显红色Р碱碱性溶液使紫色石蕊显蓝色Р无色酚酞遇碱性溶液变红,遇酸性溶液不变色Р二、溶液酸碱性的强弱程度Р溶液的酸碱度可用PH表示,用PH试纸可以测定溶液的酸碱度。РpH<7,溶液为酸性Р pH=7,溶液为中性Р pH>7,溶液为碱性Р三、酸和碱对生命活动的意义Р1、测定人体内或排出的液体的PH,可了解人体的健康状况。Р2、测定雨水的PH可以了解空气的污染状况;Р3、在农业生产中,农作物需要在适宜的PH范围(6~8)的土壤中生长
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