管理不仅是知识的管理,更是文化的管理,而校园精神文化是校园文化的核心。我每参观一所学校,首先感到震憾的是各校各具特色的校园文化建设而不是现代化的教学设施。像张家窝中学的“小脚印”、“书画廊”,等,无不是从学生的角度对学校的整体布局进行合理规划,突出闪光点,这是我们海南校园文化所欠缺的。Р3、课程改革是提高教学质量必由之路。虽然只有幸参观了三所中学,但是这几所学校,除了先进的办学理念,现代化的教学设施,更离不开优质的教学质量,而这几所学校的共同点就是结合实际实行课程改革。像张家窝中学的每学期一次全员参与的“学科”模式研讨课活动,通过公开课—学科研讨—请进教研员点评等一系列的教研,不断改革课堂教学。紧紧抓住课程改革,让教师在课改中成长,让学生在课改中受益,从而形成了这种独特的模式。天津市教研室请进英国文化交流史馆的教授在民族中学给教师们做的讲座培训,这种跨国际的高级别讲座交流活动对教师的提升是我们海南教师培训值得借鉴之处。Р4、从市的教研活动到区的教研活动主题鲜明,活动层层贯彻,开展得井井有条,如:本学期天津市的教研活动的主题是“问题意识引领”课,要求每个学校要开展这项主题研讨课,并且要求区教研员要到各个学校检查活动开展的情况,活动有中期反馈,评价,最后还有市级的评比。每次区里教研员到基层的听课、评课互动能够让老师们深受教育启发。因此也受到老师们的欢迎。Р5、规范的学籍管理是教学质量提升的保证及前提,最大的感慨还有天津市的各个学校的学籍管理实现了真正意义上的国家教委规定的每个班级不超过45人,按区里划片入学,没有片外高价借读生,更没有高价的择校生,所到的三所学校每个班级的学生最多45人,许多班级只有30来人,这样的班级老师何尝没有经历关注每一个学生?何尝不能教好每一个学生?Р总之,这次考察活动,学得不多,感受很深刻。我将在今后的工作中理性思考,在今后的工作中大胆去做,创新地做。
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