4.2.1制订计划,采取多种形式的在职教育首先,深入了解每位护士的业务水平,要求各科室结合本科室的特点及护理部的要求,坚持“干什么练什么,缺什么补什么”的原则,制定切实可行的学习计划,并认真组织落实,采取平时讲课与集中讲课、理论学习与实践操作相结合的方法,聘请具有丰富临床经验的医师及主管护师,围绕常见病的病因、病机、临床辨证分型、辨证施护与饮食指导、中医药给药护理等知识进行授课,真正让护士理解辨证和施护的概念。其次,护理部组织落实西学中学习,聘请院内外副高级以上中医专家授课,定期讲授中医基础理论、常用中药和食疗方法等,以提高护理人员中医药专业知识。Р 4.2.2平时练习,现场指导护理部作出规定,要求各科室每周至少一次护士长晨会提问,主要是针对专科疾病的特点,必须掌握的理论知识及健康指导的内容,每次提问后护士长进行总结,并布置下周的提问内容,督促大家自学或相互交流。护理部每月抽查考核一次,检查护士等辨证施护的应变能力。Р 4.3加强中医护理技术操作的培训、考核与应用Р 护理部制订《中医护理技术操作规范》,并加强中医护理技能训练,每月严格考核,奖惩分明,鼓励临床积极开展各项中医传统技术操作,如刮痧、艾灸、中药药熨、中药湿热敷、中药贴敷、拔火罐、耳穴压籽等,不断提高护士对各项中医特色治疗的动手能力,使中医护理技术逐步趋向规范化管理。Р 5 讨论Р 来到中医医院就诊的大多数患者,其目的就是想通过中医、中药的治疗方法来解除病痛,我们应该发挥自己的长处,根据不同的病种采用不同的中医治疗方法和技术,突出中医辨证施护专长,实施因人、因时、因地制宜的整体护理。Р 总之,只有将中医辨证施护融入医院的基础护理工作中,保持中医护理的特点,充分发挥中医护理特长,才能提高护理质量,达到经济和社会效益双丰收。Р 参考文献Р[1]孙秋华.中医护理学[M].第3版.北京:人民卫生出版社,2012:178.
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