对学生进行“三观”的正确引领,让学生对历史发展演变的规律有初步认识。教学流程分六步完成,即预习、板书、课堂提问、最后3分钟(学科教师点拨总结)、作业、考试。但由于课时太少,内容太多,必修一上不完。Р学习资料及任务:学生英语学科资料较多,任务较重,但都在学生Р二.反思:Р1、学校要科学设计推动全校教育教学研究的制度和激励机制,鼓励老师们专心教育,用心教学,静心教研,逐步形成促进教师专业成长的教研文化。Р2、学科教师们要转变观念,正确定位。学科教师不是“旁观者”、“听课者”,是教学组织者、管理者,要提前到位进入教室组织教学活动,要“站到位”(站讲台前),要精心备课,对学生适时点拨、提醒,对问题适时板书,课后辅导落实到人,确保直播班学生突破距离差距,缩小本校学生与成都七中学生成绩差距。同时还必须认识到要当优秀教师必须养成思考的习惯、研究问题的习惯、反思和解剖自己的课例的习惯、写文章的习惯,要不断提高自己的研究水平,不断提升自己的专业能力。Р3、组织全体教师参与成都七中年级集体备课,更新教师观念,提升教师业务能力是学校教育教学质量提高的有效途径。Р4. 学生学习习惯的纠正和培养。好习惯是开启成功大门的钥匙。本校的学生学习习惯较差,急需所有教师齐抓共管学生的行为习惯问题,帮助学生纠正不良习惯,养成良好的生活和学习习惯。Р5.学生生源:我校和成都七中之间差距最大的之一是学生生源方面,我校的生源几乎完全集中在县内而且成绩都较差,而成都七中却集中了全省的最优秀生源。如果我校不在生源方面积极寻求突破的话,结果将不容乐观。Р总之,我校的发展势头是很好的,但也隐含了许多不利因素,我们要坚持积极的“走出去,请进来,新陈代谢,持续发展”的发展思路,在教学中相信成都七中,但不能迷信成都七中,可以借助成都七中的资源,但更应依靠本校师生的奋斗。我坚信,在所有十一中人的共同努力下,我校一定会成为百年名校的!
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