怎样才能吸引学生,于是在课堂上,我头戴生、旦、净、丑的面具分别表演,作为导入,学生觉得很新鲜,表现得很有兴趣。我的心里悬着的石头才算落了地。学生非常喜欢,达到了初步培养学生对京剧兴趣的目的Р三、仔细研究教材,整和课本内容。Р做好以上的准备工作我将课本内容重新挖掘整合,深入拓展,以点辐射出京剧四大行当介绍、京剧表演四功唱、念、做、打。舞台的创设。还特意收集了唱、念、做、打的经典京剧视频,作为宝贵的音像资料,力求能多层次、多方面的呈现京剧的丰富多彩。Р四、采用多种教学手段Р过去我们在教授戏剧时仅只从音乐入手,欣赏、学唱等,不管学生喜好与否,先“灌注”下去再说,完全忽略了学生一切的学习都应从兴趣入手,引导其自发、自觉、自主的学习这一原则。Р 用图文并茂的多媒体手段及提问和讲解相结合的方法来吸引学生的注意力,并根据不同教学内容设计了看听结合——模仿体验——表演交流的不同教学手段。如:京剧中人物关系错中复杂,分不清楚则很难看的懂,看着图片听老师介绍则很好地帮助学生分清楚了四大行当及京剧的表演形式。了解了不同的唱腔特点;通过亲身模仿不同的念白及人物动作来体验京剧丰富多样的表演手段。Р 本课值得注意的方面在于:Р1、由于受课堂时间的限制,课程的内容和传达给学生的知识量还不够丰富、比较粗浅。如果给学生更多了解、比较、讨论和教师指导的机会,学生学习兴趣会更高、教学效果更明显。Р2、教师在京剧表演方面的造诣也关系到本课的成败。在教学实践过程中,本人深感自己在戏剧表演方面的不足,尤其是对京剧了解很肤浅、一知半解。大家也看到了,我在唱、念、做、打方面的表演基本上属于外行,很不到位,经不住推敲。今后,我会加强学习,提高自己各方面的能力。还有就是我在教学语言的简明、启性性方面也有待提高。Р以上就是我对这节课的一些感受,我想除此之外,一定还有很多很多不足之处,我会在今后的教学中改进,使自己能更快的提高!
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