护鸟使者徐秀娟的眼里灰椋鸟是在举行盛大的联欢会——“树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林成了一个天然的俱乐部。”Р《水》写的是在一个缺水的孩子眼里水弥足珍贵——“水,成了村子里最珍贵的东西”、“请我喝酒不如请我喝水”、“母亲用一把大铁锁锁住了水窖,也锁住了我们对水的渴望”……Р《六月二十七日望湖楼醉书》,诗人以四句之篇幅,生动地描绘出了大自然雨前、雨中和雨后的绝美图画。“黑云翻墨”极写雨前乌云翻滚之势,Р“翻墨”的比喻十分新颖、生动、形象。“白雨跳珠”极写雨中情况,“白雨”与前句的“黑云”这两个意象在色彩上构成鲜明的反差,与下句的“水如天”通过巧妙的剪接,拍摄成了一幅色彩斑斓的画面。“忽吹散”极写雨后情景,一个“忽”字,就把大自然瞬息万变,飘忽而来,突然逝去的神韵擎托而出。Р《晓出净慈寺送林子方》的一、二行交代了时间、地点——“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,概括讲西湖六月的风光与一年中其他时间的景色不相同。三、四行分别讲荷叶和荷花——“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,荷叶多得像与天相接,无边无际,一片碧绿;荷花在朝阳的映照下更是显得格外红艳。全诗把六月的西湖与其他时间的西湖相对照,突出满湖的绿叶红花,浓墨重彩,意境开阔,字里行间流露出诗人对六月西湖风光的热烈赞美。Р三、教学建议-----教出阅读本色Р(一)着眼整组,通盘考虑Р《春光染绿了我们双脚》是写的“春事”──人们抓住春天大好时光,植树绿化,改善环境。Р《只拣儿童多处行》是写的“春情”──讴歌了春天、儿童和新中国像春光一样,饱满而烂漫,喷发出无限的生机。Р《早》是写“春理”——通过对蜡梅韵致和鲁迅书桌上“早”字的来历描述,激励人们要珍惜时间,“珍惜春天,要学梅花,做‘东风第一枝’”。Р《古诗两首》是写“春趣”──表达了人们对春景的喜爱和赞美,儿童游春、戏春的欢乐情景。
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