,使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染,才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值,从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性,即全体同学都乐于参加,勤于参加,在活动中还要体现我校的校风“笃学真爱”。Р2、计划组织开展的活动:Р(1)学生每天在家和家长一起阅读课外故事书,请家长参与此活动,陪孩子一起读书,一起练讲故事,陪孩子一起成长,一起感受读书的乐趣。Р(2)每天指定一名学生讲一个故事,然后再抽取一名学生讲一个故事。目的是学生每天都要阅读一篇故事,同时训练他们的表达能力。对于故事讲得精彩的学生给与表扬,颁发小红花或小奖状。Р(3)利用自习课开展小组内一起读书讲故事活动,使学生参与读书,讲故事的机会更多,是他们有更多的在同学面前展示的机会,而且在小组体现内互帮互助,有能力的小组长帮助内本组内差一点的学生。Р(4)开展组内讲故事比赛。Р(5)开展班级讲故事比赛。Р(6)开展好书大家分享活动,把自己的书和小伙伴交换看一起分享。Р(7)编排简单的故事剧在班内表演。Р 3、在班级特色活动过程中,及时捕捉活动资料:照片文字资料等。将这些资料展示在班内“队员风采、PK舞台、或学习驿站”板块的展示栏内。Р第三阶段:班级特色发展、提升、完善阶段。Р1、指导学生在班级特色活动过程中全体同学都乐于参加,勤于参加Р读书、讲故事活动,能够互助互爱。Р2、教师指导学生如何将故事有声有色的将给大家听。Р3、这一阶段继续注意采集活动精彩画面和感人事迹材料,随着特色班级建设活动的开展及时更换展示栏的内容。Р第四阶段:总结汇报阶段。Р1、经过一个学期的投入建设,学生不断训练各班都形成自己的独特班级特色,进行全校展示。Р2、展示形式:Р (1)学生代表讲故事。Р (2)故事剧展示。Р (3)将班级特色成果制作成PPT进行展示。Р (4)其他方法展示。
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