典型的题型入手,详细讲解,然后当堂限时训练,接着选取好、中、差三种具有代表性的答案进行精心点评,晚修时再布置一道同类型的题目进行巩固训练,这样做的效果非常明显,比我们拼命搞题海战役,缺乏针对性的训练好很多。Р为了更好的提高九年级学生的答题能力,我们备组还专门进行了小课题研究——《提高九年级学生思想品德主观答题能力的行动研究Р——以<中华文化与民族精神>的复习为例》,通过扎扎实实的研究,既提高了教师的专业能力,又为高效的复习课堂打下了基础。正因为在巩固基础的同时,强化了答题能力,进行了针对性的训练,所以在这次中考中,我们的优生发挥得比较好,优秀率居全市第五!Р而要提高后进生的成绩,关键是要打好基础,拿好基础分。所以,对于这部分学生我们侧重于基础的训练,充分利用学案的优势,做到课前预习,课中导教,课后精练!每晚都要完成一定的选择题和简答题,这些题难度不大,但是能在达到巩固基础的同时提高他们的自信心,起码他们会觉得这些我都会做,学习有了成就感才会有动力,这是让他们持续保持兴趣的一个重要方法。Р为了进一步提高后进生的成绩,我们备组还特地开展了一个广州市级的课题《农村中学后三分之一学生厌学心理探讨》,我们通过不同的途径,了解他们厌学的原因、现状,想出不同的对策,比如通过老师的课堂表扬,每天定时让科代表检查笔记、作业,小组合作学习、组员相互督促,优生跟后进生一对一辅导等各种方式,培养他们学习的兴趣,促使他们由厌学变为肯学,甚至是好学!正是由于师生的共同努力,扎扎实实地做好常规工作,今年我们后三分之一的人数才会明显减少,平均分也因此提高了不少。Р老师们,以上就是我们小楼中学在上学年教学中的一些还不太成熟的做法,虽然我们今年中考取得了一点点的进步,但是摆在我们面前的还有很多困惑,比如如何更好的提高中考复习的针对性和有效性,如何培养特优生等等,希望各位老师能多给我们提些宝贵意见!Р谢谢大家!
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