总数、人口自然增长率和人口超过1亿的国家。Р3、情感态度与价值观:Р通过教与学活动,使学生在考察、游戏、问题解决、反思的过程中感悟到亚洲人口对资源和环境所产生的压力。Р二、教学重点Р“人口最多的大洲”Р三、教学难点Р理解众多的人口对资源和环境所造成的压力Р四、教学方法Р读图分析法、填图活动法、讨论归纳法等相互结合Р五、教学过程Р导入新课:复习提问Р(1)亚洲的地形有何特点?(2)地形如何制约河流的流向?(3)亚洲的气候具有什么特征?Р在这样的自然环境之下,亚洲的人们怎样生活呢?Р显示:亚洲不同地区民族服饰Р猜一猜:根据第一节所学习的亚洲自然环境的特征猜一猜它们分别分布在亚洲的哪些区域?Р讲解:服饰为单一薄裙———分布在亚洲南部、东南部的热带地区;服饰为白色裹物———分布在太阳辐射强烈的西亚地区;服饰为各式长袍—分布在气温年较差大内陆地区(上身袖管穿脱方便);服饰为皮衣皮靴———分布在寒冷的亚洲北部。Р小结很显然人文环境与自然环境之间存在着密切的关系,自然环境深深地影响着人文环境。Р解说:人文环境常指人口、经济、城市、建筑、文化、艺术、风俗习惯等。Р承转:首先我们来看一看亚洲的人口情况,上学期我们学习了有关人口的一些情况,同学们回忆一下,我们是从哪些方面来了解人口状况的?比如人口的自然增长率与出生率和死亡率有什么关系?人口密度是怎么计算的?世界上哪些地区人口特别稠密?Р读图:P12图A“亚洲人口分布图”了解亚洲人口的分布规律。Р提问:(1)2000年世界总人口数是多少?(60.55亿);(2)我国第五次人口普查的人口总数是多少?(12.95亿);(3)目前世界上人口超过1亿的国家有几个?(11个,中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、俄罗斯、孟加拉国、日本、尼日利亚、墨西哥)其中亚洲有几个?(6个)分别是哪些国家?(中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、日本)。
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