那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是,它在我心中却是最美的。Р秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身边.今天,我踏着秋的足迹,找秋的身影.Р高大的梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:"再见了."便投入了大地妈妈的怀抱.Р枫树的叶子变红了,从远处一看,像是披上了一层红色的纱衣,真是美丽极了!Р枫树,叶子已经变黄了。风轻轻吹过,枫叶像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地飘下来。有的叶子有黄有绿,在枝头摇摆不肯离去,就像不想离开妈妈怀抱的孩子。Р操场的四周环绕着一排排杨树和槐树,它们的叶子也变黄了,一阵微风吹过,树叶争先恐后地往下落,像一只只黄蝶在翩翩起舞,金色的叶子落了满地,就像给校园铺上了黄地毯,怪好看的。Р三、交流互动,促动感悟。Р1、我们不仅要学会积累,还要学会运用,这节课我们主要把你所观察到的校园里的秋天用语言把它描述出来。Р2、你准备从哪几个方面介绍校园里的秋天。Р(1)穿着。Р(2)树木:松树、杨树、枫树、梧桐树。Р(3)花坛:串红、鸡冠花、黄花。Р(4)基地:蔬菜、农作物。Р(5)校园的四周。Р3、介绍基地。Р劳动基地是我们学校的一大特色,课前同学们对劳动基地也进行了观察,这节课我们重点组织语言把所观察到的用语言描述出来。Р把所观察到的在组内说一说,同伴帮助补充。Р谁愿意说给大家听一听。Р4、习作练习。Р学生进行习作,教师巡视指导。Р四、总结。Р活动后总结和反思:本节是一节习作指导课,下面我谈谈本节课的想法。Р 1、现在正处金秋时节,为了使学生更好的把眼中的秋天表达出来,我首先引导学生搜集资料,可以是词语,可以是句子。为本次习作积累素材。Р2、然后带领学生们到校园去观察秋天。我让学生用眼睛去看,用手把所看进行记录,用鼻子去闻各种花香,用嘴巴去品尝基地的果实。调动学生多种感官,使习作内容丰富多彩。
全文预览
